考试不公布排序的主要原因涉及教育理念、学生发展和社会责任等多方面因素，具体分析如下：

一、保护学生隐私与心理健康

避免隐私泄露风险

成绩和排名属于敏感个人信息，公开可能引发信息泄露，导致学生被标签化或被他人比较。

减轻心理压力

排名公布易引发学生焦虑、自卑等情绪，尤其对成绩较差者影响更大。不公布排名可帮助学生专注于学习过程而非结果。

防止攀比与过度竞争

家长和学生可能因排名产生攀比心理，导致恶性竞争。隐藏排名有助于营造健康的学习氛围。

二、促进教育公平与素质教育

避免应试教育倾向

排名导向可能强化分数至上的教育理念，抑制创新能力和综合素质的培养。

保障考生权益

部分考生因草稿纸核对答案发现错误后，排名公布会加重挫败感。回收草稿纸并封存试卷可减少这种影响。

政策与规范要求

自2018年“减负三十条”以来，多地明确禁止公开学生成绩排名，以符合教育减负政策。

三、操作性与实际考量

数据统计与系统限制

大规模考试涉及海量数据，排名统计可能出现误差或系统故障，影响公信力。

特殊场景处理

- 公务员考试：

仅公布面试成绩排名，笔试成绩不排名，因面试环节本身具有不确定性。

- 部分省份考公：若招录比例较高（如1:3），排名对考生影响有限。

四、其他因素

家长投诉风险：部分家长对不公布排名存在疑虑，可能引发投诉。

简化流程需求：不公布排名可减少成绩发布的行政成本。

综上，考试不公布排序是多重因素共同作用的结果，既体现了对个体权益的保护，也符合现代教育理念的发展需求。