关于疫情年底考试不停的原因，综合多方面因素分析如下：

一、政策与防疫因素

防疫政策优化

经过三年疫情调整，病毒毒性减弱且无症状感染人数增多，国家逐步放宽防疫限制。例如，多地试点调整防疫措施以平衡防控效果与经济活动，为考试安排提供了政策空间。

避免大规模聚集风险

延迟考试可能引发大规模人员流动，增加聚集性疫情风险。保持考试节奏有助于控制人员流动规模，降低疫情传播可能性。

二、考试自身需求

评估学习效果

考试是衡量学生学习成果的核心手段，即便在非传统教学环境下（如线上教学），其评估功能仍不可替代。

教学管理需求

考试数据为教育部门提供教学反馈，帮助调整教学策略和管理措施，保障教育质量。

三、社会与就业影响

时间成本与就业压力

延迟考试会打乱学生就业计划，增加求职竞争压力。例如硕士招生规模庞大（超110万人），推迟考试可能影响大量应届毕业生就业选择。

公平性与激励机制

统一考试时间有助于维护教育公平，避免因地区或学校政策差异导致的不公平待遇。同时，考试压力也能激励学生保持学习动力。

四、技术与管理保障

在线考试可行性

线上教学的普及为考试提供了技术支持，移动设备普及率提升保障了考试参与度。

应急响应能力

延续考试便于及时评估疫情变化，快速调整防控措施，形成动态管理机制。

综上，在防疫政策优化、考试功能必要、社会影响综合考量下，年底考试选择继续进行，以平衡公共卫生安全与教育需求。