小学语文考试的命题应当遵循以下原则和策略：

基础性

命题应关注学生的基础知识、基本过程方法和基本态度情感，这是语文素养的基础。

题目应避免过于细碎化或机械化，注重知识与能力的融合，使学生能够在实践中理解和运用知识点。

综合性

考试内容应全面考查学生的语文素养，包括认知水平、阅读能力、写作能力和情感态度价值观。

命题应避免单一知识点的考查，注重综合性和开放性问题的设计，以全面评估学生的能力。

创造性

命题应具有创新性，可以通过创设情境、关联生活实际等方式，激发学生的思维能力和创造力。

例如，可以通过童话情境、本土风物等素材，使学生在有趣的情境中学习和运用语文知识。

生活性

命题应紧密结合学生的日常生活，选择与学生生活经验相关的话题和材料，使学生在熟悉的情境中答题。

例如，可以以“校园生活中的挑战”“家乡的变化”等为命题背景，考查学生的观察力和表达能力。

趣味性

命题应注重趣味性，通过生动有趣的题目和呈现形式，激发学生的学习兴趣和积极性。

例如，可以在试卷中加入温馨提示、创新标题设置等元素，使考试过程更加轻松愉快。

人文性

命题应体现人文关怀，关注学生的情感和心理需求，使学生在答题过程中感受到关怀和鼓励。

例如，可以在试卷开头和结尾加入温馨的语言，缓解学生的紧张情绪，增强自信心。

科学性

命题应遵循科学性原则，难度系数应合理分布，确保考试能够全面反映学生的学习状况。

例如，可以根据《语文课程标准》和教材要求，设计不同难度的题目，确保每个学生都能在考试中展示自己的真实水平。

时代性

命题应关注时事热点，结合学生的生活实际，使考试内容与时俱进。

例如，可以选择与学生生活、社会热点相关的文章，设置情境问题，考查学生的信息提取、分析理解和语言表达能力。

通过以上策略，可以设计出既科学又有趣的小学语文考试命题，全面评估学生的语文素养和综合能力。