根据教育政策调整，一二年级不再以传统纸笔考试作为主要评价方式，但学校会通过其他形式考察学生的学习能力。以下是具体的测试方式及家长可以关注的要点：

一、非纸笔评价方式

综合实践与过程性评价

通过社会实验、春游计划书、购物清单整理等实践活动，观察学生的动手能力、问题解决能力和知识应用能力。例如，让孩子在购物时使用计算工具，或要求他们制定春游预算方案。

课堂表现与参与度

关注学生在课堂上的专注度、提问质量、小组合作能力等。积极参与课堂讨论、主动发言的孩子通常学习积极性更高。

作业与学习习惯

通过作业完成情况评估知识掌握程度，包括作业的准确性、书写规范性和完成时间。家长可结合孩子的课堂笔记（如重点标注、补充说明等）进行综合判断。

二、家长可参考的检测方法

整理学习清单

根据教材内容制作过关清单，检查孩子是否掌握核心知识点。例如，识字课程中是否完成生僻字、词语的认读与书写。

维度区分评估

将知识点分为记忆、理解、应用三个维度，观察孩子是否能够举一反三。如数学公式推导过程、语文课文段落概括等。

日常行为观察

注意孩子的阅读习惯、自主学习能力，以及面对问题时的思考方式。这些软技能同样重要。

三、学校可能的考核形式

游园闯关与游戏化测试

结合学科知识设计闯关游戏，如口算比赛、情景模拟等，既有趣味性又能考察综合素养。

人机对话与项目式学习

通过智能终端进行学科知识问答，或开展小课题研究，评估孩子的信息素养和团队协作能力。

四、注意事项

避免过度焦虑：

不考试不代表放弃学习，家长应关注过程而非仅结果，鼓励孩子积极参与而非单纯追求分数。

与教师保持沟通：定期与班主任交流孩子在校表现，结合学校评价标准形成全面判断。

通过以上多样化方式，学校既能全面评估一二年级学生的学习情况，又能有效减轻学生考试压力，促进其综合素质发展。