小升初阶段不再实行考试的主要原因与我国九年制义务教育政策密切相关，具体分析如下：

一、政策依据与制度设计

九年一贯制义务教育

我国实行小学至初中九年制义务教育制度，学生完成小学学业后可直接凭毕业证升入初中，无需通过考试选拔。这一制度设计旨在保障所有适龄儿童平等接受基础教育的机会。

《义务教育法》的明确规定

《义务教育法》第12条规定，适龄儿童、少年免试入学，禁止以考试作为入学依据。这一法律条款为小升初免试提供了根本依据。

二、核心目标与价值取向

减轻学生学业负担

通过取消考试，减少学生为升学竞争而进行的额外学习，降低学业压力，促进学生全面发展。例如，政策规定中学不得以考试作为分班依据，避免过度竞争。

促进教育公平

免试入学政策消除了家庭经济条件差异带来的教育机会不平等，使每个孩子都有公平接受优质教育的机会。

探索教育规律

政府希望通过减少考试压力，引导学生关注综合素质和兴趣发展，探索更符合儿童身心发展规律的教育模式。

三、实施机制与补充措施

划片就近入学

学生根据户籍或居住地划片分配到初中，实现教育资源的均衡分配。部分城市（如北京、天津）通过摇号等方式进一步规范入学流程。

民办学校特殊管理

民办学校若需选拔学生，需通过教育局审批的招生计划或综合素质评价，而非传统考试。但部分民办学校仍存在违规考试现象，需加强监管。

四、现实挑战与改进方向

尽管政策层面已明确免试入学，但部分地区（如广州）仍存在民办学校竞争激烈、家长焦虑等问题。未来需通过深化教育改革、优化资源配置、完善评价体系等措施，进一步落实免试入学政策。

综上，小升初不再考试是九年制义务教育政策的核心内容，其本质是减轻学生负担、促进教育公平，并通过制度设计探索更科学的教育规律。