关于“颖宝为什么要考试”的问题，结合相关搜索结果分析如下：

一、家庭期望与教育理念

显赫家族的传承压力

颖宝出身于书香门第，家族对其寄予厚望。在传统社会观念中，科举是光宗耀祖的重要途径，家族长辈（如父亲）常敦促他通过考试实现社会地位的提升。

教育立知的价值取向

部分资料提到，颖宝参加考试也体现了“教育立知”的理念，即通过科举实现个人价值与社会价值的统一，尽管他本人对科举并无浓厚兴趣。

二、社会环境与价值观影响

科举制度的普遍性要求

当时社会以“读书、考试、做官”为人生三大支柱，科举是个人晋升和社会认可的主要途径。颖宝虽心怀其他理想，但难以完全脱离社会主流价值观。

社会舆论与个人声誉

考试成绩直接影响个人声誉，甚至决定未来的社会关系网络。颖宝可能意识到，通过考试是维护家族形象和自身地位的必要手段。

三、个人成长与责任担当

家族责任的终极目标

在出家前，颖宝曾表示要为家族“报答养育之恩”，考中举人被视为实现这一目标的关键步骤。

自我救赎与精神追求

部分解读认为，颖宝的考试行为也包含自我救赎的成分。通过科举，他试图突破个人情感与世俗价值的冲突，寻找精神寄托。

总结

颖宝参加考试是多重因素共同作用的结果：既有对家庭责任的担当，也受社会环境与教育理念的裹挟。他的行为反映了封建社会背景下个人与家族、理想与现实的复杂纠葛。