考查课采用闭卷考试形式的原因主要与课程性质、教育目标及评估需求相关，具体分析如下：

一、课程性质与教学目标

知识掌握与理解

考查课通常侧重学生对基础知识的记忆和理解能力，闭卷考试能有效测试学生是否掌握课程核心概念和原理。

必修课程的规范性

部分考查课（如政治、道德与法治）作为必修课程，闭卷考试有助于保证学业水平评估的严肃性和科学性。

二、教育价值与功能

激励学习与自主性

闭卷考试促使学生依赖自身知识储备，培养独立思考和解决问题的能力，同时激励学生平时加强学习。

防止作弊与确保公平

限制资料使用能有效避免作弊行为，维护考试公平性，确保所有考生在同等条件下竞争。

模拟真实场景

部分考查课闭卷形式与高考等标准化考试接轨，帮助学生适应未来升学或职业场景的考核要求。

三、评估需求与局限性

综合能力考察

闭卷考试通过选择题、简答题等多种题型，全面评估学生的知识应用、分析及表达能力。

潜在不足

过分依赖闭卷考试可能忽视学生的实践能力、创新思维及团队协作能力，建议与开卷考试、实践项目等形式结合使用。

四、改革与优化方向

部分教育机构正在探索“开卷+评语”等创新形式，既保留闭卷考试的核心价值，又兼顾学生自主学习能力的培养。例如，允许学生查阅教材但禁止抄袭他人答案，或通过开卷考试后进行学习过程评价。

综上，考查课闭卷考试是权衡知识掌握、能力培养与教育公平的综合选择，未来需根据学科特点和学生发展需求进一步优化。