考试评价是对学生在考试中的表现进行综合评估的过程，其核心在于通过系统化的方法和标准，判断学生是否达到预期的学习目标。具体可以从以下几个方面理解：

一、核心定义

考试评价是 依据特定标准，通过 信息收集与分析，对考试过程与结果的 合规律性和 合目的性进行判断或选择。其本质是 对知识、能力、技能等社会现象的量化与质性分析，兼具 测量与评价双重功能。

二、主要功能

知识与技能检测

通过选择题、简答题等题型，评估学生对学科知识的掌握程度及应用能力。

过程能力分析

考察学生的逻辑思维、时间管理、答题规范性等学习过程特征。

教育质量反馈

为教师调整教学策略、学校改进教育方案提供数据支持。

三、基本特点

评价主体多元性

包括教师评价、学生自评、同行评价及家长反馈等。

目标复合性

既关注知识记忆，也重视能力培养和素养发展。

过程动态性

评价贯穿备考、考试及后续反馈全过程。

结果相对性

通过标准化的评分体系实现个体间的横向比较。

四、与其他概念的区别

考试是评价的手段，侧重 知识技能的量化测量；

评价是考试的核心目的，强调 价值判断与改进导向。

五、局限性

部分研究指出，传统考试评价可能过度依赖分数，忽视学生的创新思维和实践能力，需结合形成性评价等补充方式。

综上，考试评价是教育评价体系中的重要组成部分，需在科学设计评价标准与方法的基础上，平衡知识掌握与能力发展的关系。