关于考试安排在夏季的原因，综合多方面因素分析如下：

一、历史与制度因素

历史传统延续

高考作为现代教育体系的核心考试，其时间安排延续了古代科举考试的传统。古代科举多在春季或秋季举行，而现代高考保留了夏季考试的时间节点，形成了一种历史惯性。

教育周期匹配

我国教育体系将高中阶段与寒暑假相结合，夏季作为毕业年级的重要节点，便于统一安排考试，避免与学期教学进度冲突。

二、自然环境因素

气候条件优势

夏季全国大部分地区气候温和，雨季影响较小，且天亮较早、阳光充足，有利于考场照明和考生休息。例如，夏季白天时间长，便于监考和试卷管理。

自然灾害减少

每年6月初至7月，全国自然灾害相对较少，能最大程度避免极端天气对考试的影响。

三、技术与社会因素

考试条件限制

计算机普及前，考试依赖人工评卷，需充足光线和通风条件。夏季环境更有利于保障考场秩序和考生状态。

心理与生理调节

夏季气温适宜，有助于缓解考生焦虑情绪，提升应试表现。同时，良好的睡眠质量也能增强考生的集中力。

四、公平性与实践验证

气温差异平衡

夏季全国气温差异较小，避免了南北考生因极端天气（如北方严寒、南方酷暑）导致的竞技环境差异。

长期实践验证

自1977年恢复高考以来，夏季考试的传统未再调整，说明这一安排经过长期实践检验，具有稳定性。

综上，夏季成为高考时间的选择是历史、环境、技术和社会因素共同作用的结果，既符合考试需求，也体现了对考生权益的考量。