《不懂就要问》这篇课文通过孙中山小时候的故事，传递了以下科学精神：

勤学好问的精神

孙中山在私塾读书时，面对先生不讲解书义的情况，没有选择被动接受，而是主动发问，体现了对知识的渴望和求知欲。这种精神是科学探索的基础，只有通过不断提问，才能深化理解。

独立思考的能力

孙中山不仅提出问题，还通过独立思考尝试解决问题。例如，他通过反复诵读和独立理解，最终能够提出有深度的疑问，展现了其逻辑思维和批判性思维能力。

勇于探索的勇气

尽管当时社会对儿童提问有严格限制，孙中山仍敢于挑战权威，不怕被责骂或惩罚。这种勇气是科学进步的重要驱动力，许多科学发现都源于对既有理论的质疑和验证。

追求真理的执着

孙中山通过不断请教和探索，最终弄清楚书中的道理，体现了对真理的执着追求。科学精神的核心在于通过实证和理性分析，揭示自然规律和社会现象的本质。

实践与理论的结合

孙中山不仅满足于理论层面的理解，还通过实践（如观察、实验）验证所学知识，体现了科学方法论中“实践出真知”的原则。

综上，《不懂就要问》通过具体事例，倡导一种以问题为导向、以实践为核心的科学精神，这种精神在现代科学探索中仍具有重要的指导意义。