陕西省高考试题整体呈现“稳中创新，注重素养”的特点，既保持了对基础知识的扎实考查，又通过情境设计、题型创新和素养导向，体现了新时代高考改革的方向。具体评价如下：

一、整体特点

结构稳定性

试卷结构多年保持相对稳定，题型分布（如选择题、填空题、解答题的比例）和主干知识板块（三角函数、立体几何、概率统计等）延续了多年惯例，考生熟悉度高。

难度适中

难度波动以小幅调整为主，既无极端偏题，也无超纲内容。例如数学试卷注重基础与综合能力的平衡，语文试卷通过开放性题目考查思维深度。

素养导向

强调数学学科核心素养（如理性思维、应用能力）和语文的育人功能，通过社会热点、生活案例等设计情境，引导学生关注现实、解决问题。

二、创新与改革

情境化设计

语文、数学等科目均增加生活化元素。语文通过疫情、消费等时事话题考查时事理解；数学结合志愿者活动、海水养殖等实际问题，强化应用能力。

题型创新

语文出现“春秋鼎盛”“崇论宏议”等新成语辨析题，扩大了词语考查范围；数学将向量逆命题、余弦定理证明等非传统题型融入解答题，提升思维灵活性。

内容整合

数学试卷常融合多个知识点，如解析几何与数列结合、导数与不等式联立，考查综合运用能力。

三、区域特色

录取优势：

陕西高校（如西安交大、西工大）录取率较高，教育资源丰富，试题设计兼顾全省考生基础与高校选拔需求。

改革试点：如2020年数学试卷调整解答题顺序，2021年新增存在型不等式恒成立问题，探索性命题比例提升。

四、考生反馈

考生普遍反映试卷难度适中，但开放性题目（如语文诗词赏析、数学应用题）对思维能力要求较高，部分考生需结合教材与生活实际作答。

综上，陕西省高考试题在稳定基础上不断优化，既关注知识掌握，又注重能力培养，体现了“以文化人、全面育人”的教育理念。