关于高考选课后的分班考试，结合搜索结果分析如下：

一、分班依据与模式

成绩为主的分班

多数学校以学生选科成绩为核心，通过月考、期中、期末等阶段性考试综合评估，将学生分为实验班、平行班或特长班。例如，物理、历史、地理等科目成绩排名靠前的学生进入实验班，其他学生分入平行班。

走班制分班

根据选科组合将学生分为不同班级类型：

小走班：

3科选科相同的学生组成固定班级，其他科目走班教学；

中走班：2科选科相同的学生组成班级，剩余科目走班；

大走班：高考必考科目（语数英）在行政班，选考科目走班。

其他因素辅助分班

部分学校会结合学生兴趣、职业规划或学术能力，通过调查问卷等方式进行综合评估。

二、分班流程与注意事项

选科与成绩评估

高一下学期完成物理、历史等科目选择后，依据成绩排名和选科组合初步分班。部分学校会在高二上学期进行二次分班调整。

走班制实施

课程安排：

学生需根据选科结果流动到不同教室上课，类似大学选修课模式；

管理要求：学校需提前规划课室资源，确保教学秩序。

注意事项

避免单一科目比拼：

应关注单科排名而非总分，例如物理80分但政治排名更高时，建议选择政治；

组合选择策略：学霸建议避开纯科目组合（如物理全班），中等生可优先选择人数较多的组合以降低不确定性。

三、总结

高考选课后的分班考试主要分为成绩分班和走班制两种模式，前者以成绩为核心，后者以选科组合为基础。学生需关注自身优势科目及组合的适配性，同时适应走班制带来的学习模式变化。具体分班规则因学校而异，建议咨询所在学校教务部门获取详细信息。