关于考试成绩下降的检讨书，需结合自身实际情况，从思想意识、学习态度、基础知识等方面进行深刻反思。以下是具体写作建议及示例：

一、检讨书结构要点

开头

- 表达歉意，承认错误对集体或个人的影响（如拖后腿、辜负期望等）。

- 点明检讨目的：避免再犯、自我反省、寻求进步。

主体

- 思想意识问题：

如未认识到学习是学生基本任务，缺乏责任感。

- 学习态度问题：如上课不认真、开小差、拖延复习等。

- 基础知识薄弱：如概念不清、公式掌握不牢等。

- 具体事例：可结合某次考试失利，描述当时的状态和后果。

反思与原因分析

- 从主观（态度、努力程度）和客观（学习方法、环境因素）两方面分析原因。

- 例如：“我意识到平时对数学公式理解不深，导致解题时思路混乱，且缺乏主动复习的习惯。”。

改进措施

- 制定学习计划，提高学习效率（如每天复习时间、整理错题本）。

- 改善学习态度，增强自律性（如按时上课、积极参与课堂）。

- 加强基础知识学习，通过请教老师或同学解决疑惑。

二、写作注意事项

语言规范：

使用"我"作为主语，避免"你"或"您"的指代错误。

内容完整：需包含对成绩下降的直接反思和具体改进措施。

避免推诿：如因考试难度大而推脱，需说明自身备考不足而非客观条件。

三、示例参考

数学考试失利检讨书

“尊敬的数学老师：

对不起!这次数学考试没考好，让您失望了，辜负了您的教导。通过反思，我意识到平时对公式理解不深，解题时思路混乱，且缺乏主动复习的习惯。今后，我将每天花1小时复习公式，整理错题本，并主动向老师请教难题。希望您能给我改过的机会，我会努力提高成绩。”

通过以上结构与示例，可系统梳理问题根源，并制定可行改进方案。建议撰写后主动与老师沟通，接受监督与指导。