考试期间下雨的现象是一个复杂的多因素综合作用结果，主要与气候特征、心理因素及人为干预相关，具体分析如下：

一、气候因素

梅雨季节影响

考试多集中在6月，正值我国江南地区梅雨季（6-7月），此时冷暖气流交汇，形成锋面雨，导致降水频繁。梅雨季节的特点是阴雨连绵、湿度大，为考生营造了独特的考试环境。

季风气候特征

我国大部分地区属季风气候，夏季风从海洋吹向大陆，带来丰富水汽。6月夏季风增强，导致降水增多，尤其东南沿海地区降雨显著。

气象转换期的多变性

6月是气象转换期，冷热气流频繁交汇，易引发强降雨、雷暴等极端天气，影响考生情绪和考试状态。

二、心理因素

紧张情绪的投射效应

考试的巨大压力使考生和家长焦虑，这种情绪可能潜意识里影响对天气的感知，导致“考试必下雨”的心理暗示。

幸存者偏差

因为每年高考期间总会下雨，而其他年份多为晴天，这种对比强化了“高考与下雨关联”的认知偏差。

三、人为干预

部分城市会在高考期间启动人工降雨，通过云层播撒催化剂，诱发降雨以缓解高温，帮助考生保持良好状态。但这一措施仅覆盖特定区域，且需根据气象条件灵活调整。

其他补充说明

地理因素：

南方高温与梅雨季叠加，加剧了降雨概率。

文化隐喻：将考生比作“鲤鱼跃龙门”，雨象征“水涨越高越有利于成功”，形成潜意识联想。

综上，考试期间下雨是自然气候规律与人为因素共同作用的结果，既有客观的气象条件，也包含心理和社会文化因素的叠加影响。