高考作为选拔性考试，其难度设置有其特定的目的和考量。以下是一些导致高考试题难度较大的主要原因：

区分度需求：

高考需要拉开不同水平考生之间的差距，特别是要在成绩最好的20%左右的考生中拉开距离。这意味着试题需要有一定的难度，以便有效区分出优秀、中等和低等水平的学生。

能力立意：

高考试题强调能力立意，考查学生是否能把基础知识灵活运用，而不仅仅是记忆。这种能力要求较高，导致试题难度相对较大。

试题灵活性：

高考试题设计高度灵活多变，低效率的刷题难以应对。命题者会不断变换题型和设问方式，考查学生的综合应用能力。

源于课本但高于课本：

高考试题虽然源于课本，但往往经过改造，难度和综合性都有所提高。学生普遍忽视这一点，误以为课本内容过于简单。

考查基本运算能力：

高考试题不仅难度大，而且计算量大，步骤繁琐，考查学生的基本运算能力。很多学生平时不重视解题过程，导致在考试中遇到困难。

多学科融合：

现代高考越来越注重多学科融合，考生需要在多个学科上表现优秀，才能取得高分。这种要求增加了考试的难度。

选拔高智商人才：

国家需要的是高智商的人才，而不是单纯的刷题机器。高考通过提高难度，试图筛选出更有潜力、更有创造力的学生。

教育改革的推进：

随着教育改革的不断推进，高考的考查重点逐渐从知识记忆和理解转向综合能力考查。这不仅要求学生具备扎实的基础知识，还需要具备较强的阅读、分析、思维和写作能力。

赋分制度的引入：

新高考采用赋分制度，即使原始分数较低，通过赋分后也可能获得较高分数。这种制度使得学生感受到难度增加。

考试科目增多：

新高考改革后，考生需要面对的科目增多，学习压力增大。

考试形式变化：

新高考取消了一次性考试，改为分阶段考试，要求考生在整个高中三年内都要保持优秀的表现。

录取方式改变：

新高考改革后，高校的录取方式从原来的只看分数改为“平行志愿”录取方式，考生需要关注更多学校和专业的录取分数线。

竞争压力增大：

由于新高考的改革，更多的考生有机会进入理想大学和专业，竞争变得更加激烈。

综上所述，高考试题的难度较大，主要是为了实现区分度、考查学生综合能力、适应教育改革需求以及选拔高智商人才等多方面的目的。考生需要不断提升自己的综合能力和应试技巧，以应对高考的挑战。