高考听力考试采用CD盘作为播放介质，主要基于以下原因：

一、内容统一性与公平性

避免设备差异

不同考生可能携带自备录音设备（如MP3播放器），但CD盘作为标准化介质，能确保所有考生听到完全相同的听力材料，避免因设备性能差异导致听力内容不同步或失真。

防止作弊风险

提供统一光盘可有效防止考生通过携带私人录音设备作弊。若允许使用MP3等可复制介质，试题内容可能被提前泄露或篡改，影响考试公平性。

二、技术稳定性与可靠性

兼容性保障

考试环境需支持CD播放设备，而磁带易受环境因素（如磁头磨损）影响，CD盘具有更稳定的读写性能，确保考试过程中播放流畅性。

备用方案

部分考场可能同时配备磁带和CD机作为备用，以应对设备突发故障。例如，北京高考英语听力考试曾因设备问题短暂中断，但通过备用方案保障了考试继续进行。

三、操作规范与备考准备

统一培训

考试前学校会组织考生进行光盘操作培训，并提供模拟光盘进行练习，帮助考生熟悉播放流程，减少考试中的操作失误。

技术维护

相比U盘等便携设备，CD盘更便于考场统一管理和维护，降低技术故障率。

四、历史经验与政策延续性

部分地区试点经验

北京自2015年起采用CD或磁带播放听力考试，证明该方式在技术成熟度、公平性保障方面具有可行性。

全国统一趋势

安徽等省份也延续了光盘播放模式，说明这一做法具有较广泛的适用性。

综上，CD盘在高考听力考试中的使用是权衡技术、公平与效率后的选择，既保证了考试内容的统一性，又通过标准化管理维护了考试公正性。