孩子们考试后的状态因人而异，但通常包括以下几种：

什么都无所谓：

有些孩子对考试结果并不在意，认为分数只是分数，考试结束后对答案也不进行改正或反思。

改错是一种任务：

这类孩子在老师讲解完试卷后，会直接改正错题，然后不再翻看，完成任务即可。

反思与总结：

有些孩子不仅会改正错题，还会深入反思自己出错的原因，总结经验教训，并决定调整学习方法，以提高学习效率。

紧张与焦虑：

在考试前，许多孩子会感到紧张和焦虑，担心自己考不好，无法达到父母的期望。考试时，这种紧张感可能会加剧，影响他们的表现。

自信与失落：

一些孩子在考试后可能会感到自信满满，尤其是当他们取得好成绩时。然而，如果考试成绩不理想，孩子可能会感到失望和沮丧，甚至对自己的能力产生怀疑。

压力与动力：

考试成绩往往会对孩子的心理产生压力，尤其是当成绩与期望有较大差距时。然而，这种压力也可以转化为动力，激励孩子更加努力地学习，争取下次取得更好的成绩。

奋笔疾书型：

这类孩子在考试铃一响后，会迅速进入状态，奋笔疾书。

抓耳挠腮型：

与奋笔疾书型相反，这类孩子在遇到难题时会显得非常焦虑，急得团团转。

谨慎细致型：

这类孩子答题速度虽不快，但每一步都走得稳稳当当，认真审题，不放过任何一个细节。

特别快乐型：

虽然较少见，但确实存在一些学生在考前感到快乐，可能是因为他们对学习有浓厚的兴趣，或者认为考试与自己的未来无关。

特别不快乐型：

这类考生在考前会表现出各种负面情绪，如焦虑、疲惫、难过等。

盲目应试型：

有些学生对考试不太上心，缺乏准备和策略。

综合来看，孩子们考试后的状态多种多样，既有对结果漠不关心的，也有因成绩好坏而产生强烈情绪波动的；既有高度专注和自信的，也有因压力而焦虑不安的。家长在面对孩子的不同状态时，应采取适当的策略，帮助他们调整心态，更好地面对学习和考试。