突击考试违背了桑代克的学习理论中的 准备律。准备律指出，在试误学习过程中，当个体处于准备状态时，如果能够实现预期的反应，会感到满意；反之则会感到烦恼。突击考试由于缺乏对学习内容的充分准备，导致学生在考试时无法有效运用已有知识，从而产生焦虑和不安，这与准备律的预期效果相悖。

需要说明的是：

高原律是干扰选项，桑代克的学习定律中并不存在这一概念；

2. 考试突击行为虽然可能影响学习效果，但突击考试本身是考试制度的一部分，考生需在规定的时间内完成测试，二者性质不同。