关于高考不能提早考试的问题，综合多方面因素分析如下：

一、课程设计与学习进度

3年学习周期限制

高中课程体系要求学生在3年内完成全部学业，提前考试会打乱整体教学进度，影响学生系统掌握知识。

知识体系连贯性

高中知识具有阶段性，不同年级内容存在逻辑关联。提前考试可能导致学生在未完成前置知识的情况下进行综合测试，影响学习效果。

二、公平性与资源分配

统一考试机制

高考是全省统一考试，涉及大量考生。提前考试可能使部分考生获得额外准备时间，而其他考生仍需按原计划备考，从而影响公平性。

资源倾斜问题

若部分考生因特殊原因提前考试，可能引发其他考生对教学资源分配的质疑，例如复习资料、教师辅导等。

三、时间管理与考试环境

高温与自然灾害风险

中国大部分地区7月进入高温季，南方地区还面临暴雨、台风等自然灾害风险，可能干扰考试正常进行。将考试安排在6月可避开这些不利因素。

心理压力与策略优化

高中阶段学生处于身心发育关键期，提前考试可能增加焦虑感。6月考试时间相对固定，有助于学生调整心态，避免临时突击带来的压力。

四、政策与历史经验

政策稳定性

高考时间多年保持相对稳定，便于教育部门统一安排教学进度、评卷等环节。频繁调整可能影响教学计划的实施。

历史教训

1998年长江洪水曾导致部分考区推迟考试，说明极端天气对考试组织的挑战。通过经验总结，6月成为更稳妥的考试时间。

五、其他考量

交通与成本：

提前考试可能增加考生及家长的交通、住宿等成本。

防作弊措施：统一时间有助于维护考场秩序，减少作弊风险。

综上，高考时间安排是综合考虑课程体系、公平性、环境因素及政策要求的结果。虽然个别考生可能通过策略调整在剩余时间内提升分数，但整体而言，稳定统一的时间安排更有利于保障教育质量和考生权益。