关于为什么不直接考试英语的问题，需要结合教育体系、考试需求和个人发展等多方面因素综合分析：

一、教育体系与课程安排

大一新生适应期

大一新生刚进入大学，面临环境适应和学习方法转变的挑战。高校通常安排与高中相似的课程体系，课程量较大，学生需先掌握基础课程，无法兼顾英语学习与专业课程。

学习准备不足

多数学生在高中阶段未系统接触英语四六级考试内容，对题型、重点词汇及考试策略不熟悉。若在基础课程未巩固的情况下直接考试，通过率会显著降低。

二、考试资源与公平性

场地与作弊风险

每年参加英语考试的人数庞大，部分院校考场容量不足，可能导致考生拥挤或作弊现象增加，影响考试公平性。

特殊群体政策

- 专业选择：

艺术、体育等部分专业允许考生选择其他语种考试，或因少数民族、残疾人等特殊群体享有免试政策。

- 自主命题：部分院校或专业可自主命题外语科目，考生可根据自身情况选择是否参加英语考试。

三、英语考试的实际意义

职业与学术需求

英语是国际通用语言，在学术研究、国际交流及部分职业领域具有不可替代的作用。考研、移民等场景仍需依赖英语能力。

能力培养的平衡

部分院校认为，取消英语考试可引导学生将更多精力投入专业实践和综合素质培养，符合新时代教育理念。

四、其他替代方案

替代语种考试：

如日语、法语等小语种考试，部分院校接受其成绩替代英语。

分阶段备考：允许学生在大二等阶段自主安排英语学习计划，通过大学英语四级、六级等校内考试逐步提升能力。

综上，不直接考试英语需结合教育政策、学生需求及职业规划综合考量，而非单纯因英语本身的重要性。