关于“天气不错就要考试”的疑问，结合搜索结果分析如下：

一、气候特点与考试安排的客观关联

季节性与气候规律

高考多安排在6月，正值我国大部分地区的雨季（受季风气候影响），此时降雨频发是自然现象。江南地区还会经历梅雨季，进一步增加降雨概率。这种气候特征是长期形成的自然规律，与考试内容或难度无关。

人工降雨的潜在影响

部分地区会通过人工降雨降低考场温度，创造更舒适的考试环境，但这是局部调控措施，并非普遍现象。

二、非科学因素的误解

心理暗示与氛围

个别考生可能将雨天与“鲤鱼跃龙门”的吉祥寓意关联，或认为雨天能缓解紧张情绪，但这种说法缺乏科学依据。

天气与心情的关联性

天气变化可能影响考生心情，但这种影响因人而异，且考试表现主要取决于知识储备和应试技巧，而非天气状况。

三、实际影响因素

考试组织的综合考量

考试时间安排需平衡气候特点、教育资源分配及考生便利性。例如，雨天可能导致交通拥堵、考场设备受潮等实际问题。

考生个体差异

不同考生对天气的适应能力不同，部分人可能认为晴朗天气更有利于集中注意力，但这种观点并无统一标准。

总结

天气与考试安排之间没有必然联系。考试时间的选择更多基于教育政策、气候特征及资源管理需求，而非单纯依赖天气状况。考生应关注自身备考状态，而非外界环境因素。