幼师考试原则主要涵盖学前教育的基本原则和特殊原则，具体如下：

一、学前教育的一般原则

尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则

幼儿园需尊重每个幼儿的个性、情感和权利，保障其合法权益不受侵犯。

发展适宜性原则

教育内容、方法和环境需符合幼儿年龄特点和个体差异，既体现年龄适宜性，又关注个体适宜性。

目标性原则

教育活动需围绕明确的目标展开，确保所有活动服务于幼儿全面发展。

主体性原则

幼儿是学习的主体，教育应激发其主动性、积极性和创造性，促进自我建构。

科学性原则

教育内容需科学健康，设计和实施过程要符合幼儿身心发展规律。

整合性原则

整合教育目标、内容、资源及活动形式，形成协同效应。

二、学前教育的特殊原则

保教合一的原则

保育与教育相互渗透，教师需在照料幼儿生活的同时开展教育活动。

以游戏为基本活动的原则

游戏是幼儿最自然的学习方式，幼儿园应提供丰富游戏环境，支持其通过游戏探索世界。

活动的活动性和直观性原则

通过多样化的活动促进幼儿发展，并利用直观手段帮助其理解抽象概念。

生活化和一日活动整体性的原则

将教育融入日常生活，系统化利用幼儿已有经验，促进知识内化。

三、其他重要要求

保教结合与家园合作：

需与家长建立良好沟通，形成教育合力。

遵循身心发展规律：因材施教，引导幼儿个性健康发展。

教师素养：包括职业道德（如尊重儿童、保护隐私）和专业知识（如游戏设计、活动组织）。

以上原则需贯穿于幼儿园课程设计、环境创设及日常教学的各个环节，确保教育活动的科学性和有效性。