考试命题的依据是多方面因素综合考量后的结果，主要包含以下核心要素：

一、核心依据

教育目标

命题需全面反映教学大纲和课程标准中的知识要求，同时体现学科素养、思维能力、实践能力等培养目标，确保考试能有效评估学生的学习效果。

课程标准与教学大纲

作为命题的直接依据，课程标准（如《义务教育数学课程标准》）明确知识点要求、能力培养方向及评价标准，是教师教学和考试命题的核心参考。

二、关键影响因素

学生认知水平

命题需结合学生年龄、学习经历和能力设计，避免题目过难或过易，以保证考试的公平性和有效性。

学科特点与规律

不同学科有独特知识体系，命题需体现学科逻辑，如数学强调应用与思维能力，语文注重语言表达与文学素养。

三、其他重要考量

考试目的与要求

明确考试定位（如选拔、评价、诊断）后，调整命题结构与难度，例如职业资格考试侧重实践应用，普通考试侧重知识掌握。

教育政策与标准

国家或地方教育政策（如教师资格考试大纲）为命题提供基本框架，确保考试符合教育发展方向。

四、命题原则

目的性原则：

根据考试功能（如选拔、鉴定）调整试卷难度与结构。

科学性原则：确保命题内容符合学科逻辑与学生认知规律。

公平性原则：通过分层设计避免偏题，保障不同地区、学校学生平等竞争。

示例：数学命题需结合课程标准中的核心素养要求，设计既能考察基础运算又能体现数学思维的题目，同时根据学生认知阶段调整难度层次。

综上，考试命题是一个系统性工程，需在多重目标与约束下，科学设计题目结构与内容。