隋朝科举考试内容主要涵盖以下几个方面，其体系设计既注重文化素养，也强调政治应用能力：

一、主要考试科目

明经科

以儒家经典为核心，考察考生对《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》等经典的掌握与理解，是科举考试的基础科目。

进士科

隋炀帝时期新设，通过策问（即政治问答）考察考生的政治智慧、时务处理能力及文学素养。策问内容多涉及时事政务、经义分析等。

明法科

考察法律知识，要求考生掌握《唐律疏议》等法律条文及司法实践能力，为选拔法律人才而设。

明字科

侧重文字学，测试考生的书法、文献整理及文字表达能力。

明算科

考试数学知识，包括算术、代数等基础运算及实际应用能力。

二、考试流程与层级

初试（乡试）

选拔文化程度较高者，考文学、历史、经义等基础科目，合格者称为“举人”。

复试（会试）

在京城举行，包含文章作文（如策论）和策问两个环节，考察综合应用能力，合格者称为“进士”。

殿试

由皇帝亲自主持，考题多涉及政治、经济、伦理等重大问题，是最终决选阶段，决定进士的等级与官职。

三、考试内容特点

儒家经典为核心：

明经、进士科均以《四书》《五经》为备考重点，强调对传统文化的理解与阐释。

政治导向明显：进士科的策问常结合时政，考察考生解决实际问题的能力，体现了“经世致用”的理念。

科目演变基础：隋朝科举为后世科举制度奠定基础，唐朝在此基础上进一步完善，如唐玄宗时期诗赋成为进士科核心内容。

四、历史意义

隋朝科举制的创立，打破了世袭与门第限制，扩大了官吏选拔范围，使更多有才学者有机会参与国家治理，对中国古代政治、文化发展产生了深远影响。