禁止小升初考试的主要原因可归纳为以下几点，结合政策法规、教育理念及现实问题综合分析如下：

一、法律依据与政策要求

《义务教育法》明确免试入学

根据《义务教育法》第12条规定，适龄儿童、少年免试入学，这是法律明确禁止通过考试选拔义务阶段学生。此举旨在保障每个孩子平等接受基础教育的权利，避免因考试导致教育资源分配不公。

九年一贯制教育制度

国家推行九年一贯制义务教育，小学毕业后学生可直接凭毕业证就近升入初中，无需重复考试。这一制度设计简化了入学流程，减轻了学生和家庭的负担。

二、核心价值与教育目标

减轻学生学业负担

小升初考试导致学生面临较大升学压力，需进行大量课外辅导和备考，影响身心健康。取消考试后，学生可减少学业压力，享受更全面的成长环境。

促进教育公平

考试易引发家庭经济条件、教育资源等因素造成的“择校热”，加剧教育不平等。免试入学通过划片就近入学等方式，确保每个孩子都有公平的教育机会。

推行素质教育

教育部门希望淡化分数评价，注重学生综合素质培养，如实践能力、创新思维等。取消考试有助于学校转变评价体系，关注学生全面发展。

三、现实执行与挑战

民办学校违规操作

部分民办学校为争夺优质生源，仍会变相组织考试或通过“掐尖”政策选拔学生，这违反《义务教育法》并加重学生负担。教育部门已明令禁止此类行为，但监管难度较大。

资源分配问题

重点学校通过考试选拔优质生源，导致师资、教材等资源向少数学校集中，形成教育资源不均衡。取消考试后，需通过其他方式（如教师流动、课程改革）优化资源配置。

四、政策建议与展望

完善配套措施

需建立科学的学生评价体系，结合过程性评价与终结性评价，关注学习过程与综合素质。同时，加强教师培训，提升公办学校教育质量。

强化法律监管

加大对违规招生行为的处罚力度，确保政策落实。建议将相关规范上升为法律层面，增强权威性和执行力。

综上，禁止小升初考试是依法保障教育公平、减轻学生负担、探索教育规律的必要举措，但需结合现实问题完善配套机制，确保政策效果。