老师不让学生参加考试的行为可能涉及多方面的不当动机和潜在问题，需结合具体原因综合分析：

一、常见不当原因

升学率压力

部分学校或教师为追求升学率，可能通过排除成绩差学生来提高班级整体成绩，从而获得评优、职称晋升等利益。这种做法违背了教育公平原则，将学生标签化并损害其自尊心。

教师考核压力

教师考核常与学生成绩挂钩，部分学校实行末位淘汰制。为保住教学岗位或职称，教师可能选择不让成绩差的学生参加考试。

班级管理策略

个别教师可能因班级纪律问题或个别学生行为问题，临时决定不让学生参加考试，例如处理突发情况（如学生突发疾病、严重违纪等）。

二、法律与伦理层面

侵犯受教育权

根据《义务教育法》，学生享有平等接受教育的权利，教师无权以成绩为理由剥夺其考试资格。

损害学生发展

长期禁止成绩差学生参加考试，可能使其失去学习动力，甚至产生厌学情绪，影响其全面发展。

三、解决建议

家长沟通与协商

家长应与教师保持沟通，了解具体原因，并通过校方渠道（如教务处、教育局）反映问题，寻求合理解决方案。

法律途径维权

若协商无果，家长可向当地教育部门投诉举报，或通过法律途径维护孩子受教育的权利。

关注学生权益保护

学校应建立完善的考核机制，避免因片面追求成绩而损害学生权益，同时加强教师培训，提升其教育理念和职业素养。

四、特别说明

统考与评优差异

若涉及教育局组织的统考，教师不得擅自剥夺学生参赛资格，否则可能面临绩效扣分、职称降级等处罚。

特殊情形处理

因学业问题不让学生参加考试需符合教育部门规定，但需提供充分评估依据。

综上，老师不让学生考试的行为多与升学压力、考核机制相关，但需在法律与伦理框架内解决。家长应积极维权，同时关注学生心理健康与全面发展。