关于“没有学业考试”的原因，需结合教育阶段和具体政策来分析，主要分为以下情况：

一、教育阶段差异

小学阶段

小学阶段普遍不进行传统纸笔考试，主要通过课堂表现、作业完成情况、项目式学习等非考试方式评估学习成果。

大学阶段

大学并非完全取消考试，而是考试形式、频率和目的与中学不同。部分学校可能减少考试次数，增加实践环节或综合评价，例如：

- 专业类课程可能通过入学考试或专业选拔考试（如艺考、语种考试）替代常规学业考试；

- 部分学校为减轻学生压力，采用课程设计优化，侧重过程性评价而非仅依赖期末考试。

二、具体原因分析

学校政策与课程设计

- 部分学校为培养综合素质，减少考试次数，例如云南部分高校已取消期末考试；

- 课程设计转向以课堂互动、小组学习为主，通过项目报告、实习等替代传统考试。

特殊情境处理

- 学生因伤病、突发情况无法参加考试时，学校会安排补考或延期；

- 疫情期间为保障健康安全，多地曾暂停或取消线下考试。

教育理念转变

现代教育更注重能力培养，部分学校认为频繁考试会抑制学习兴趣，因此探索多元评价体系。

三、补充说明

学考成绩显示“未考试”：

若指特定考试（如学业水平考试），可能因系统延迟、网络问题或学生未参加导致显示异常，需结合具体情况核实；

信息查询问题：成绩未发布或查询系统故障，属于临时性技术问题，与考试本身无关。

综上，没有学业考试可能是由于教育阶段特点、学校政策调整或特殊情境共同作用的结果，需结合具体背景分析。