素养考试高中通常包括以下几个方面：

知识水平：

测试学生在不同学科领域的知识掌握情况，如数学、科学、历史、文学等。

技能：

评估学生的批判性思维、创造性思维、沟通技巧、团队合作、时间管理等实际应用能力。

态度与价值观：

考察学生对学习的态度、对知识的尊重、对他人的尊重、对环境的关注等。

行为表现：

测试学生的纪律性、责任感、自律性以及在特定情境下的行为反应。

文化素养：

包括历史、文学、传统文化、艺术、科学等方面的素养。

综合素质：

如道德品质、心理素质、适应能力等，可能通过面试等形式进行考查。

专业素养：

对于教师而言，可能包括教育理论和方法、学科知识、教育管理、师德师风等。

科学素养：

测试考生对科学知识的掌握和应用能力，包括科学知识、科学方法论、科学实验设计与数据分析、科学伦理与科学沟通等方面。

职业理念与教育法律法规：

考查考生对教育职业的理解以及相关的法律法规知识。

教师职业道德规范：

评估考生是否具备教师应有的职业道德。

基本能力：

包括阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等。

注意力、观察力、找寻规律和想象力能力：

这些能力是学生综合素质的重要组成部分。

道德品质：

通过考试了解学生在道德观念、诚信意识、尊重他人等方面的表现。

实践能力：

考察学生在实验操作、社会实践、团队协作等方面的能力。

创新能力：

评价学生在解决问题、思考问题、提出观点等方面的能力。

态度与行为：

测试学生对学习的态度、价值观以及行为表现。

身心健康：

评估考生的身体素质和心理健康状况。

艺术素养和劳动与社会实践：

测试考生在艺术领域的素养和在劳动与社会实践中的表现。

政治时事知识和思想道德素质：

要求考生具备一定的政治理论基础，主要考核考生的政治素质、思想素质、道德素质和法纪意识。

分析判断能力：

要求考生具有基本的逻辑推理能力、综合归纳能力和分析论证能力。

知识素养能力：

要求考生具备参加职业教育学习所必须具备的理解能力、创造性思维能力、语言表达能力及知识积累、推理判断、科技常识等。

自我控制能力：

要求考生具备与所选报专业相适应的情商，善于掌控全局和应对各种不利局面。

语言表达能力：

通过面试等形式，评估考生的礼貌、举止、自信心、团队合作精神等。

职业适应性：

包括对专业的了解程度、兴趣爱好、职业价值观、职业性格与专业匹配度等。

体适能测试：

包括50米短跑、立定跳远、引体向上、仰卧起坐等项目，用以评定学生的力量、速度、柔韧性和耐力等指标。

技能测试：

如篮球运球、足球射门、网球发球、游泳等项目，评估学生的运动技能水平。

体育理论知识：

考查学生对体育基本知识、规则和技能要领的掌握程度。

体育表演：

有些地区可能要求学生进行体操、舞蹈等体育表演项目的考核。

理论考试：

包括体育学、训练学、运动解剖学等基础理论知识。

实际操作考试：

主要测试学生的体能、技能和动作协调性。

31. 专项技术考试：考生可在田径、篮球、排球、乒乓球、足球、羽毛球、网球、武术、游泳、体操、艺术体操、健美操、跆拳道中任选一项进行专项考试。

32. 辅助技术项目：如篮球往返运球单手低手投篮、排球传球垫球、足球定位球传准与颠球、体操预摆分腿腾越纵箱（男）或分腿腾越横箱（女）。

这些方面旨在全面评估学生的综合能力，而不仅仅是学术知识，促进素质教育的发展，并为不同阶段的教育选拔提供依据。