关于考试期间多雨的现象，其成因可归纳为自然因素和人为因素的综合作用，具体分析如下：

一、自然因素

季风气候影响

我国大部分地区属于季风气候，夏季风（6-8月）带来暖湿气流，导致降水增多。此时南方进入梅雨季节，江南地区受冷暖气流交汇影响，易出现强降雨天气。

梅雨季节叠加

6月不仅是全国大部分地区的主汛期，也是江南梅雨季节的开始。梅雨带来的高湿度和降雨为考试期间多雨提供了直接条件。

气象条件特殊性

夏季风与西风带交汇频繁，南方出现龙舟水雨带，北方受冷涡影响，形成南北双雨带，加剧了降雨概率。

二、人为因素

人工降雨干预

部分地区会在高考期间启动人工降雨，通过向云层注入催化剂，促进降雨以缓解高温，帮助考生保持良好状态。

三、心理因素

幸存者偏差

公众往往只记住下雨的高考年份，而忽略未下雨的年份，从而形成“高考总下雨”的刻板印象。

心理暗示作用

考试的重要性可能引发考生和家长的焦虑情绪，这种心理状态可能间接影响对天气的感知，使人们更容易关注下雨事件。

四、其他补充说明

历史调整因素：

1977年恢复高考时曾因高温频发将考试时间调整为7月，后因6月气候更稳定改为现行政策。

地理差异：南方多雨与北方干旱形成对比，南方考生可能更直观地感受到“每逢高考就下雨”的现象。

综上，考试期间多雨是自然气候条件与人为干预、心理因素共同作用的结果，并非考试本身具有“魔力”。考生应理性看待天气变化，专注于自身表现。