“格物致知”是儒家思想中关于认知与实践的重要理念，其内涵可从以下角度解析：

一、基本定义

格物

指通过观察、研究事物（包括自然现象、社会行为等）来探究其本质和规律。例如，从树叶的纹理、脉络分析季节变化，或从人际交往中洞察社会心理。

致知

即通过“格物”过程获得知识与智慧，强调对事物内在原理的深刻理解，而非仅停留在表面现象。

二、核心内涵

实践与认知的统一

格物致知强调“知行合一”，认为知识源于实践，又通过实践得到验证和升华。例如，王阳明提出“格物是内格心”，即通过内心反省与外在实践结合来认知世界。

超越感官的深度探索

不仅关注事物表面，更追求其背后隐藏的规律与原理。如通过观察社会现象揭示群体心理机制，或通过自然现象探索生命循环规律。

伦理与知识的融合

儒家认为，致知不仅是获取知识，更需结合伦理道德。真正的智慧在于将知识应用于修身齐家治国平天下的实践中。

三、历史演变

传统解释：

侧重通过外在研究获得知识，服务于社会制度适应。

现代解读：更强调实践中的内在觉醒与智慧提炼，与西方科学精神有相似之处。

四、现实意义

在现代社会，格物致知精神仍具有指导意义。它鼓励通过实证研究解决复杂问题，同时注重知识与行动的协同，培养既具备专业能力又具社会责任感的人才。