《竹节人》这篇文章讲述了一个关于老师的故事，起因、经过和结果如下：

起因

故事发生在一个偏远山区的小学校，由于办学条件差，一年内已经先后走了七八位教师。当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，人们感到失望，认为再不会有第十一位教师能留下来了。

后来，村里找了个刚从大学毕业的女大学生来代一段时间的课。一个月后，这位女大学生被分配到城里工作。当她收拾好行装，准备离开的时候，她背后突然意外地传来孩子们朗朗的读书声。

经过

女大学生回过头来一看，一群纯真的孩子齐刷刷地跪在远处高高的山坡上，她明白了这是孩子们渴求知识的纯真而无奈的挽留。

另一个故事片段中，老师大步流星走过来，怒气冲冲地没收了孩子们费了许多功夫做出来的竹节人。老师回到办公室，开始玩自己没收的竹节人，完全沉浸在玩耍的乐趣中，甚至没有注意到孩子们在偷看。

结果

女大学生被孩子们的真诚和求知欲所感动，决定留下来继续教书。她感受到了孩子们对知识的渴望和对老师的尊重，最终选择留在了这个学校。

老师在玩竹节人的过程中，逐渐意识到自己的行为不当，开始反思自己的教育方式。最终，老师可能意识到了自己的错误，决定改变自己的态度，更好地引导孩子们学习。

这个故事通过竹节人这一象征，展现了师生之间的情感纠葛和教育意义，表达了童真、童趣的可贵以及教育的力量。