手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。

永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

学高为师，身正为范。

父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。

贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。

非学无以立身，非教无以立国。

教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

教师要融于师生的相互理解中。

教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。

美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

爱生从小事做起。

爱是平等的，给孩子多少爱，孩子就会给你多少爱。

爱心恒久远，颗颗暖生心。

把微笑带进教室，把爱心留给学生。

成功属于意志坚强者，诚信属于勇于探索者。

31. 乘着歌声的翅膀，驶向知识的海洋。

32. 大胆实践，大胆改革，使课堂教学真正成为“处处是创新之地，天天是创新之时，人人是创新之人”的创新摇篮。

33. 对待学生要有爱心、耐心、细心和恒心。

34. 对学生要充满“爱心”，对工作要事事“用心”。

35. 发现学生优点，欣赏学生优点，放大学生优点，学生因欣赏而自信、优秀。

36. 让自己的心装满阳光，用自己的心发现快乐，与孩子们共享。

37.