教学反思对于教师的专业发展至关重要。以下是一些关于教学反思的名言，它们可以帮助教师更好地理解自己的教学实践，并从中学习和成长：

教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

不尊重学生，就是不尊重自己。

以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会､学校､师生为一体。

为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。——《语文课程标准》

所谓探究的教学方式是指在教师指导下学生运用自主探索研究的方式进行学习，主动获取知识，发展能力的实践活动。——著名语文教育专家周一贯

打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。——孔子

志于道，据于德，依于仁，游于艺。

教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

执着杏坛，乐于奉献。

掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展 的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

表扬用喇叭，批评用电话。

真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——著名特级教师李吉林

因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

写字，不仅是一项重要的语文根本功，而且是一个人文化素养的表达。要加强写字教学，通过教师的悉心指导，使每个学生都能把字写好。——全国小语会理事长崔峦

生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克

情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这个土壤上。——苏霍姆林斯基

名副其实的教育，本质上就是品格教育。

人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

为他人幸福而工作，才能达到自身的完善。

环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。

成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。

智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。

活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根

家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——马克思

31. 道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。

32. 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知

33. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

34