考试后，教师高效评卷的方法包括：

及时分析考试情况：

教师应在改完试卷后，及时与学生共同分析检测结果，找出丢分题型及原因，并讨论如何避免丢分。这种趁热打铁的方式有助于巩固学生的记忆。

注重答题思路和做题技巧：

在评讲试卷时，教师应避免直接给出正确答案，而是引导学生理解每种题型的答题思路和技巧，以达到一解多题的效果。

让学生自行总结：

教师应鼓励学生自己找出做错的原因，如写错字、看错题型或粗心等，而不是直接帮学生总结。这样可以帮助学生加深记忆，避免下次再犯同样的错误。

延伸讲解特殊知识点：

教师应注意特殊知识点的不同考法，通过变换题目形式，考察学生是否真正理解和掌握了知识点。

时间把控：

教师应迅速高效地批改试卷，并在第一时间进行讲评，以最大化学生对试题的记忆效果。优化时间管理，确保讲评的及时性和相关性。

充分准备：

在讲评前，教师应进行必要的分析，记录学生的表现，区分不同的失分原因，并计划讲评课的教案，确保教学内容的精准和切中要害。

分类讲评：

教师应将试题分为三类：普遍答对的题目、部分学生答错的题目和绝大多数学生错误较多的题目。通过分类讲评，学生可以更高效地吸收知识，重点解决他们所面临的重大困难。

方法指导：

在评讲过程中，教师应重视解题技巧，引导学生分析题目、厘清解题步骤，并提高答题的灵活性和速度。

积极互动：

鼓励学生现场举手提问，增加师生之间的及时互动，通过学生提问、学生互相讨论等方式，引导学生主动思考，加深对相关知识的理解和记忆。

小组合作：

将学生分成小组，让每个小组选择几道题目进行深入研究和讨论，然后每个小组派出代表向全班汇报他们的研究成果。这种方式能够增强学生的参与度，激发学生的学习兴趣和主动性。

幽默点评：

教师可以利用幽默的方式点评试题，既能够吸引学生的注意力，又能帮助学生在轻松愉快的氛围中理解和记忆知识点。

总结归纳：

在评讲结束后，教师应对所学内容进行总结归纳，帮助学生形成体系化的知识结构。

通过以上方法，教师可以高效地进行试卷评讲，帮助学生更好地理解和掌握知识点，提高学习成绩。