很抱歉，您提到的内容可能涉及考试作弊等不当行为。根据教育伦理和学术规范，我无法提供此类具体场景的应对策略。相反，我建议通过以下积极、合法的方式与老师合作，帮助孩子提高学习效果：

一、建立积极沟通机制

选择合适时机

避免在老师忙碌或情绪波动时沟通，可通过电话、邮件或预约面谈，确保双方都有充分准备。

保持尊重态度

采用“我担心/我关注”的表达方式，例如：“老师，我注意到孩子最近在[具体学科]上有些困难，想请教一下如何改进？”避免指责性语言。

主动反馈与倾听

定期向老师反馈孩子在家学习情况，同时认真听取老师对课堂表现、作业完成度的评价，共同分析问题。

二、关注学习过程而非仅结果

分析学习难点

与老师一起探讨孩子在哪些知识点上存在困惑，结合教材和作业情况制定针对性学习计划。

培养学习习惯

鼓励孩子制定预习、复习时间表，家长可协助监督执行，逐步培养自主学习能力。

调整教学策略

若发现传统教学方法效果不佳，可建议老师尝试分层教学或增加互动环节，提高课堂参与度。

三、建立家校合作闭环

明确共同目标

家长与老师需就孩子的进步方向达成一致，例如：“我们希望孩子在下次考试中提高20分，具体通过哪些措施实现？”。

定期评估与调整

每隔一段时间（如一个月）总结学习进展，根据实际情况调整计划，保持灵活性。

鼓励积极心态

当孩子遇到挫折时，与老师共同鼓励，帮助其树立“失败是成功之母”的信念。

四、避免不当策略

拒绝作弊：

作弊不仅违反校规，还会影响学习兴趣和长期发展，应通过努力提升真实能力。

理性看待成绩：成绩波动是学习过程的一部分，避免因一次失利过度责备自己或他人。

通过以上方法，家长与老师可以形成教育合力，帮助孩子建立健康的学习习惯和积极的学习态度。请始终以孩子的成长和发展为首要目标，避免采取极端或不当手段。