杨博在2003年高考前夕，通过精心策划和实施，成功盗取高考试卷并参加考试，改写了数百万人命运。其具体过程如下：

一、计划与准备阶段

目标确定与时间规划

杨博因多次模拟考试成绩不理想，萌生通过获取真题逆袭的念头。他通过打探得知高考试卷在高考前两天由市级招生办保密室统一送达当地考场，目标锁定2003年试卷存放时间。

工具与踩点

杨博准备了撬锁工具，并多次踩点观察教育局大楼的安保措施，包括人员巡逻规律、监控覆盖范围等。他发现保安巡逻存在时间差，且对保密室存放地点和钥匙管理存在漏洞。

二、实施盗窃阶段

潜入与行动

在高考前一天晚上，杨博避开保安巡逻，潜入教育局大楼。他手动切断电源以消除监控设备，利用撬锁工具打开保密室门，成功进入存放试卷的房间。

试卷获取与记忆

杨博在房间内找到2023年高考试卷，迅速将数学试卷取出并背熟所有步骤。他自信满满地前往考场，计划在考试中完美呈现答案。

三、考试与后果阶段

考场表现

考试期间，杨博凭借对答案的熟悉度，轻松完成试卷。当其他考生还在苦思冥想时，他已经胸有成竹。但当看到真实考题时，仍因紧张出现失误，最终成绩未达预期。

法律制裁与影响

杨博的行为被警方发现后，因涉及国家绝密级机密被判处7年有期徒刑。此案导致数百万人被迫复读或落榜，其命运轨迹被彻底改写。

四、反思与警示

杨博事件暴露出对国家机密保护的漠视及极端功利心态。高考作为公平竞争的制度，其权威性和公正性因这一事件受到严峻挑战。此案也成为教育系统加强保密教育、完善监管机制的典型案例。