进行高考试题研究的方法和策略可以总结为以下几个步骤：

做题

多做题：通过大量做题，熟悉高考题的题型和难度，提高解题的准确性和速度。

听题：利用零碎时间，如开车或睡前，通过听题的方式加深对题目的熟悉度。

析题：对题目进行深入分析，理解题目的考察点和解题思路。

评题：评价题目的难度、区分度和信度，了解命题专家的考查意图。

仿题：模仿优秀解答，提高自己的解题技巧。

改题：对题目进行修改，挑战自己的思维模式。

讲题：讲解题目，帮助他人理解，同时巩固自己的知识。

比较题

横向比较：对同一知识点在不同题目中的考查方式进行比较，找出共性。

纵向比较：对同一题目在不同年份的考查方式进行比较，找出变化趋势。

归纳总结

总结共性：归纳高考真题中反复出现的知识点和高频考点，了解命题规律。

总结趋势：分析高考题目的变化趋势，预测未来可能的命题方向。

总结规律：总结相同考点在不同题目中的考查规律，提高解题的针对性。

研究教材和评分标准

结合教材：将高考试题与教材内容结合，了解知识点的出题规律。

研究评分标准：熟悉评分标准，了解如何评价解答的质量。

选择合适的真题

根据年份选择：优先选择近三年的高考真题进行研究，反映当前的考试要求和题型特点。

根据卷型选择：考虑本地往年所采用的卷型及来年的考试政策，选择相应的真题。

根据考点选择：根据学生需要提升的能力，选择相应的真题进行深入研究。

根据题型选择：针对不同类型的题目，专门研究其解题方法和技巧。

提高解题能力

分析与综合相统一：在解题过程中，坚持分析与综合相统一的原则，全面考虑试题的各个组成部分。

学习命题技能：了解一些常规的命题技能和试题评价指标，提升解题能力和效率。

思维转变

从做题人到命题人：通过研究高考试题，实现从解题到命题的思维模式转变，提升对高考命题的理解。

通过以上步骤，可以系统地进行高考试题研究，提高解题能力和应试水平。同时，教师和学生都应当重视这一过程，不断总结和反思，以适应高考的不断变化。