在教学中研究考试题，可以从以下几个方面入手：

反复研读课标

新课标强化了课程育人的导向，研制了学业质量标准，细化了评价与考试命题的指导意见。教师需要认真研读并运用这些指导，以更好地理解学习内容，提升学生对知识的掌握。

系统研究试题

试题中包含了丰富的素养、规律及解答技巧。教师应对试题进行系统化和长效化的研究，如毕业年级研究近五年的试题，其他年级研究近三年的试题。通过做题、批改、修订和师生研讨，总结出考点、题型、分值、答题技巧和注意事项。

关注学生个体差异

每个学生都是独特的个体，需要教师的关注和尊重。通过面批作业等方式，深入了解学生的学习状态和程度，因材施教。

利用数据分析

通过对单个学生试卷、大型考试真题和大型考试的数据进行分析，可以发现学生的学习水平和习惯，从而制定提高成绩的方案和计划。

借题发挥

在讲解时，可以展现对某题的各种解法，分析各种解法的思路，让学生比较并找出最佳方法和一般规律。

追根寻源

在讲评课中，要引导学生搞清自己出错的原因，找准病根以对症下药。

引导学生参与讲评

教师应引导学生共同分析试卷，总结学习经验，有时可以请解答出色的同学分享解题思路，帮助学生纠正思维上的误差。

课后个别辅导

对于课堂上未能关注到的个别学生的特殊问题，教师需要在课后进行个别辅导。

试题研讨与教学方法交流

通过试题研讨提升教师命题能力，确保试题的科学性和公平性。同时，交流教学方法，促进教师之间的相互学习和共同成长。

通过以上方法，教师可以更有效地研究考试题，提高教学质量，帮助学生更好地应对考试。