应对高考诊断性考试，可以采取以下策略：

巩固复习：

制定详细的复习计划，回归课本，不遗漏任何一个知识点。第一轮地毯式复习后，集中读一遍高三以来做过的试卷，收集的错题本集中看两遍，第一遍看懂，第二遍自己先做再看答案。临考前一周，规范性地做三套前几届的考题，掌握出题思路和考点。

熟悉流程：

了解诊断性考试的基本流程和规则，避免因不了解规则而产生失误。提前准备好诊断物品，防止因漏带或误带诊断用品而影响正常诊断。

调整心态：

保持平和自信的心态，不过分期望“激发兴趣”发挥，不多虑“失常”的偶发。在考前48小时按照诊断的作息时间调好生物钟，助力睡眠，不要过度紧张，也不要过分放松。

掌握应试技巧：

学会合理安排答题时间和速度，训练答题的规范化，如写作清晰、规范，把自己的观点放在突出的位置等。通过模拟考试来检验答题时间和速度的合理性，并训练答题的规范化。

总结反思：

考试后，总结反思，找出自己的增分项目。有效分未上线的学科优先考虑，得分较低的知识板块或能力项目优先考虑，得分较好的知识板块或能力项目也要深挖潜力。

模拟填报：

根据诊断考试的成绩，进行模拟填报，了解自己在整体中的位置，结合模拟方案，修正目标院校和分数目标。

锻炼考试心理：

通过不断的模拟考试，锻炼学生快速进入考试状态，缓解高考的神秘感，做到把诊断性考试等同于高考。

正确评价自己：

通过诊断考试的成绩，正确评估自己的实力，明确自己的定位，从而制定更加切实可行的高考目标和复习计划。

利用多样化的学习资源：

通过社交媒体以及各类线上平台获取更多的学习资料和解题技巧，确保全面覆盖各类知识点。

注重心理健康：

在备考过程中，避免焦虑情绪，学校及家庭应为学生创造轻松的学习环境，鼓励他们定期进行运动与放松，保持积极的心态面对每一次考试。

通过以上策略，可以更有效地应对高考诊断性考试，为即将到来的高考做好充分的准备。