关于当前学生不用考试的原因，结合教育政策、教学理念及实践情况，可归纳为以下几方面：

一、政策与制度层面

九年义务教育政策

我国实行小学至初中九年制义务教育，升学无需通过传统考试，学生按户口所在地直升对应公立初中，这一制度本身就不依赖考试。

新冠疫情影响

2020年受新冠疫情影响，全国范围内暂停了多项考试（如英语等级考试、计算机考试等），并调整了小升初政策，取消选拔性考试以减轻学生负担。

教育政策调整

部分地区因教育资源不足、教师短缺或疫情等特殊原因，临时调整考试政策，例如取消期中考试或实行线上教学。

二、教学理念与方法转变

素质教育的推行

学校逐渐从应试教育转向素质教育，强调过程性评价，通过课堂表现、项目实践、小组合作等方式评估学生能力，减少对标准化考试的依赖。

多元化评价体系

除考试外，学校开始采用综合评价体系，包括教师评价、同学互评、自我评价等，以更全面地反映学生发展状况。

三、学生压力与心理健康考量

考试焦虑普遍

长期频繁考试导致学生出现焦虑、紧张等情绪，影响学习效果。部分地区因此调整考试频率或形式，例如取消月考、降低排名压力。

心理健康保护

2020年部分城市教育局禁止开学初统一考试，帮助学生缓解压力，关注心理健康问题。

四、其他特殊情况

新型本科教育：

部分高校对实践型本科专业实行免试入学，侧重能力培养而非传统考试。

特殊群体政策：退役运动员、少数民族学生等可享受免试入学优惠。

总结

当前学生不用考试是政策、教育理念、资源条件及学生需求共同作用的结果。未来教育改革可能进一步探索科学评价方式，平衡学业评价与学生发展需求。