学期综合考试是一种 对学生进行全面评估的考试形式，它通常包括以下几个特点：

跨学科性：

综合考试可能覆盖多个学科或领域的知识和技能，要求学生整合不同领域的概念和方法。

应用性：

除了知识点的考核，综合考试更注重学生运用所学知识解决实际问题的能力。

全面性：

旨在全面了解学生的学术能力、知识掌握程度、分析问题、解决问题的能力，以及批判性思维、创造力和团队合作等多方面的素质。

融合性：

综合考试的内容可能包括基础知识、学科专业知识以及实际应用能力等方面。

具体到不同教育阶段，综合考试的形式和内容可能有所不同：

初中综合考试：通常包括语文、数学、英语等主要学科的考试内容，同时也可能包括科学、历史、地理、体育等其他学科的考试内容。旨在评估学生在各个学科方面的知识掌握程度，并考察他们的综合运用能力和学习方法。

高中综合考试：在中国高等教育入学考试（即高考）中，有一门科目称为“综合素质评价”，也被称为“综合能力测试”或“高中综合”。它旨在评估学生的综合素质和能力，不仅考察学生对学科知识的掌握程度，还关注学生的思维能力、创新能力、实践能力、合作能力以及社会责任感等方面。

大学综合考试：通常是指对学生综合能力的评估，可能包括多个学科的知识考核，旨在全面考察学生的知识水平、理解能力、分析能力和解决问题的能力。内容可能涵盖语文、数学、英语、科学（物理、化学、生物）、历史、地理等多个学科。

小学综合考试：通常是指对学生进行的一种全面性评估，旨在考查学生在多个学科领域的知识、技能和态度。具体内容包括语文、数学、英语等基础学科的知识掌握情况，以及科学和品德等副科的内容。

综合考试的目的是全面了解学生的学习成果和综合素质，为学生的进一步学习和发展提供参考。