考试采用闭卷形式的主要原因及意义可归纳如下：

一、核心功能与优势

评估知识掌握程度

闭卷考试通过限制资料查阅，直接考察学生对基础知识的记忆和理解能力，是传统评估方式的核心优势。

确保考试公平性

所有考生在相同条件下作答，避免了因资料获取差异导致的不公平现象，维护了评估的公正性。

激励学习与自律

闭卷考试要求学生依靠自身知识储备，能激发学习兴趣和自觉性，培养良好的学习习惯。

防范作弊行为

严格的监考制度和限制资料查阅能有效防止作弊，保证考试结果的真实性。

二、学科特性与教育目标

理论知识的系统性检验

对于哲学、政治等学科，闭卷考试能确保学生掌握核心概念和原理，避免仅停留在表面记忆。

基础教育阶段的衔接需求

高中阶段延续闭卷考试形式，有助于学生从基础教育向高等教育过渡，培养自主学习能力。

教学改革的探索与反馈

部分院校通过闭卷考试检验教学效果，为课程改革提供数据支持，例如思政课的闭卷改革旨在提升学生理论素养。

三、争议与改进方向

尽管闭卷考试具有上述优势，但也存在局限性：

过度依赖记忆：

可能忽视对知识的深入理解和应用能力培养；

压力影响：部分学生可能因紧张影响发挥。

改进建议：可结合开卷考试（如案例分析、论文写作）与闭卷考试，形成多元化评估体系，平衡知识记忆与实践应用能力。