搞分类考试的原因主要有以下几点：

更有效地分配资源和管理人才：

分类考试可以根据考生的能力和潜力将他们划分到不同的类别或等级中。教育机构可以据此提供更有针对性的教学支持，企业也能更准确地筛选出符合岗位需求的人才。这种分类管理有助于更合理地分配教育资源，提高人才选拔和使用的效率。

目标明确，针对性强：

每种分类考试都有其特定的目的和目标群体。例如，在教育系统中，分类考试可能用于评估学生的学习能力，以便将他们分配到不同层次的教育机构；在职场上，分类考试则可能用于确定求职者是否具备某一职位所需的技能与知识。

结果导向，具有强烈的导向作用：

分类考试的结果往往直接影响到个人的升学、就业等实际利益，因此具有很强的导向作用。它可以帮助考生了解自己的优势和劣势，为未来的学习和发展方向提供指导。

拓宽了学生的升学机会：

分类考试为考生提供了更多元化的升学路径。例如，高职院校的分类考试招生允许高校根据考生的层次和特长采取不同的选拔方式，从而给了更多学生尤其是分数较低的学生进入大学学习的机会。

缓解高考压力：

相对于传统的高考“千军万马挤独木桥”，高职分类考试难度要求相对较低，更倾向于实践能力和综合素质的考查。这使得考生即使没有被理想学校录取，还可以继续参加6月份的全国高考，从而减轻了他们的备考压力。

提前录取，减轻学生负担：

根据分类考试招生政策，被单招录取的考生可以提前拿到大学录取通知书，直到9月份才到大学报到入学。这样，学生可以提前近5个月的时间安排自己的学习和生活，减轻了备考负担。

多样化的选拔机制：

分类招生是国家授权高职院校独立组织考试录取的一种方式，旨在完善高等教育多样化选拔机制。

适合低分学生：

对于高考成绩一般或较低的学生，分类招生提供了一个进入高职院校的机会，尤其是那些在普通高考中只能考取一般大专甚至较差大专的学生。

招生自主权：

分类招生扩大了高职院校的招生自主权，允许高校根据考生的层次和特长采取不同的选拔方式。

职业教育改革：

分类招生考试是贯彻国家高考改革的一项具体措施，旨在加快建设现代职业教育体系，选拔培养高素质技术技能人才。

减轻学习压力：

与全国统一高考相比，分类招生考试的难度通常较低，适合基础较差的学生。

专业选择：

分类招生允许学生在入学前对专业有更深入的了解，有助于学生根据自己的兴趣和特长选择适合的专业。

提高升学率：

分类招生提高了低分学生的升学率，同时也为高职院校输送了更多学生。

高职招生主渠道：

分类考试已成为高职院校招生录取的主渠道，有助于适应高职院校的办学定位和选拔、培养技术技能型人才。

避开高考通“罗马”：

相对于高考“千军万马挤独木桥”，高职分类考试难度要求相对较低，更倾向于实践能力和综合素质的考查，使得考生的压力相对较小。

毕业待遇无两样：

高职分类考试招生属普通高等学校高职教育专科层次，即也属于“统招”范畴，毕业待遇与普通高校学生无两样。

综上所述，分类考试旨在通过多样化的选拔机制和针对性的教学支持，提高教育资源的利用效率，满足学生多样化的需求，减轻高考备考压力，并促进职业教育的改革和发展。