关于是否采用线上考试，需要综合考虑技术、公平性、成本等多方面因素。以下是反对线上考试的主要原因及改进建议：

一、技术层面的局限性

监考难度大

线上考试缺乏面对面的监考机制，仅靠摄像头和电子设备难以有效防止作弊。考生可能通过屏幕共享、外接设备等方式作弊，且部分学校采取的监控措施效果有限。

系统兼容性问题

部分考生使用手机或低配置设备报名或考试，可能因系统不兼容导致功能无法正常使用。

网络稳定性风险

网络波动、服务器故障或软件崩溃可能导致考试中断或题目传输错误，影响考试公平性。

二、公平性挑战

环境差异

考生自主选择考试环境，可能因噪音、光线等外部因素影响表现，且无法获得教师实时指导。

技术作弊手段

考生可通过搜索引擎、视频教程等获取答案，甚至使用AI辅助工具，削弱了考试结果的客观性。

突发状况处理困难

突发情况（如网络问题、设备故障）可能影响考生答题进度，且线上系统无法及时干预。

三、成本与效率问题

技术维护成本高

需投入大量资金保障网络、软件稳定运行，并定期进行技术维护。

评估能力受限

线上考试难以全面评估考生的实践能力、应急反应能力等综合素质，部分科目（如实验、面试）无法通过线上形式有效考察。

资源分配不均

偏远地区考生可能因网络条件差无法参加线上考试，加剧教育资源差距。

四、改进建议

强化技术保障

采用多设备监控、随机抽题、专用考试软件等技术手段，降低作弊风险。

灵活调整考试形式

对于部分科目（如口试、实践操作），可保留线下考核，结合线上机考优势，实现混合模式。

完善评估体系

通过平时成绩、项目作业、面试等多维度综合评价，降低单一考试形式的局限性。

综上，线上考试在特殊时期（如疫情）具有必要性和灵活性，但常规考试仍需结合线下考核，以确保公平性、有效性及技术可行性。