幼儿园小班的考核内容主要包括以下几个方面：

常规习惯的养成

如入厕、洗手、用餐等日常生活中的行为规范。

正确穿鞋、收放小椅子等。

基础教学技能

包括手指游戏、儿歌、歌曲、韵律操等基础教学活动。

简单的观察和表达能力，如能观察图画并说出自己看到的。

这些内容旨在评估孩子们在日常生活和基本技能方面的掌握程度，并帮助他们在幼儿园阶段获得全面的发展。具体考核内容可能会根据幼儿园的教学计划和培养目标有所不同。

此外，幼儿园中的考试通常不是传统意义上的书面考试，而是通过各种游戏和活动来评估孩子们的发展水平。这些活动可能包括：

语言能力

通过讲故事、角色扮演、诗歌朗诵等活动来观察孩子的语言表达和理解能力。

数学认知

评估包括数数、识别数字、基本的加减法、形状和空间概念等。

社交互动能力

观察孩子在集体游戏中的合作意识、分享精神和同伴交往能力。

动手能力

通过拼图、绘画等活动，考察孩子的手眼协调能力和创造力。

认知能力

测试孩子的颜色识别、形状匹配、简单数学概念（如数数）等。

自理能力和生活常规

了解孩子是否能独立完成一些基本的生活自理任务，以及是否了解并遵守基本的生活常规。

兴趣爱好和特长展示

鼓励孩子展示自己的兴趣爱好和特长，如绘画、唱歌、跳舞等。

安全意识

了解孩子是否具备基本的安全意识，如不和陌生人走、遵守交通规则等。

家庭教育背景

与家长交流，了解孩子的家庭背景、健康状况和日常习惯等。

情绪调控与适应性

观察孩子在陌生环境中的反应，评估情绪稳定性和适应能力。

这些考核和评估活动的形式可能包括自我介绍、与孩子的互动游戏、观察孩子的行为表现等。

建议：家长应关注孩子在幼儿园的各项活动和表现，与教师保持良好沟通，共同促进孩子的全面发展。同时，家长应理解幼儿园考试的目的不在于追求高分，而是通过这些活动了解孩子的学习状况和成长进步，从而更好地支持孩子的学习和发展。