关于“考试必下雨”的现象，其成因复杂且多因素交织，需从自然气候、心理状态及社会文化等多维度综合分析：

一、自然气候因素

季风气候影响

我国大部分地区属季风气候，6月进入主汛期，受东南季风影响，南方地区降水频繁且雨带南移，导致高考期间多雨。

梅雨季叠加高温

6月下旬正值江南梅雨季，高温与高湿环境加剧体感不适，可能间接影响考生状态。

气象条件异常

偶尔出现冷涡、台风等极端天气，可能引发短时强降水或雷暴，影响考试安排。

二、心理与社会因素

心理暗示作用

长期形成的“高考必下雨”心理预期，可能通过潜意识影响考生情绪和表现，形成自我实现的预言。

高温与紧张情绪

考试期间高温叠加心理压力，可能降低考生耐受性，间接增加对不利天气的敏感度。

三、其他潜在因素

人工降雨干预

极少数地区可能通过人工降雨缓解高温，但此做法并非普遍现象。

统计偏差感知

高考期间天数有限，若遇雨天考试次数相对集中，可能强化“每逢高考必下雨”的印象。

总结

“考试必下雨”是气候特征、心理状态及社会文化共同作用的结果，并非因果关联。对于考生而言，建议通过科学备考和心理调适应对天气变化，而非过度关注天气与成绩的关联性。