考试不能重来的原因主要包括以下几点：

教育公平性：

允许初中生复读会对大部分应届生造成不公平。中考题型有规律，反复考试和复读可能导致大部分考生都能考上重点，这对应届生不公平。

教育资源浪费：

如果中考可以复读，很多没有考好的学生会选择复读，这将导致普通高中失去生源，从而造成教育资源的浪费。

社会需求：

社会需要各种类型的人才，包括高科技人才和应用性人才。复读生和应届生共同竞争有限的教育资源，不利于社会人才结构的合理搭配。

电子学籍卡限制：

现在实行电子学籍卡制度，学生初中毕业后自动显示已毕业，无法进行复读。

恶性循环：

允许复读可能导致更多学生选择复读，从而占用更多的高中名额，形成恶性循环，影响教育质量和分流效果。

经济压力和心理压力：

复读班学费昂贵，给家庭带来经济压力。同时，复读生可能会承受更大的心理压力，影响复习效率和身心健康。

义务教育资源占用：

初中是义务教育，复读会占用国家划拨的经费，影响其他学生的教育机会和公平性。

时间和精力消耗：

考研是一项长期且艰巨的任务，需要投入大量的时间和精力。如果第一次未能成功，再次参加考试意味着需要再次花费一整年的时间来准备，这可能会导致错过其他职业发展机会，甚至推迟个人和未来的规划。

心理压力和动力耗竭：

考研失败会给考生带来巨大的心理压力。如果选择再次考试，可能会面临更深的压力和焦虑。

浪费备考经验和资源：

第一次准备考研是一个宝贵的经验积累过程。如果考试不及格而选择重考，那么之前的准备经验和投入的资源就会相对浪费。

公平性原则：

高考作为全国性的统一考试，其目的是确保所有考生在同一时间、同一条件下竞争，补考可能会破坏这一公平性。

时间限制：

高考的时间是统一安排的，一旦考试结束，考生无法再次进入考场进行补考。

考试流程：

高考的考试内容一旦公开，就无法再次组织补考，因为这将违反考试的保密原则。

组织难度：

组织补考需要额外的时间和资源，对于国家和教育机构来说，这是一项巨大的挑战。

综上所述，考试不能重来主要是为了保护教育资源的公平分配，维护教育制度的公正性，以及促进社会对多元化人才的需求。因此，国家严禁中考和考研复读，以确保教育体系的正常运行和社会的稳定发展。