关于“考试后下雨”的现象，其成因可从自然因素和心理因素两方面综合解释：

一、自然因素

梅雨季节影响

高考多在6月进行，此时我国江南地区进入梅雨季，受夏季风影响显著，降水概率较高。

季风气候特征

我国大部分地区属季风气候，夏季风带来丰富水汽，6月作为主汛期，降水频繁且天气多变，为雨天提供了气候基础。

人工降雨干预

部分地区会因高温影响考生状态，通过人工降雨缓解闷热天气，这种干预措施可能间接导致考试后降雨。

二、心理因素

情绪与天气的交互作用

考试期间考生普遍存在紧张、焦虑情绪，这种集体情绪可能被部分人归因于“超自然气体”或“怨气积压”，从而形成“考试期间雨纷纷”的心理暗示。

心理调节机制

下雨天气可能通过物理降温和心理舒缓作用，帮助考生缓解压力，但这种影响属于个体化心理调节，并非普遍现象。

三、其他因素

历史与文化因素：

部分解释将雨天与“鲤鱼跃龙门”的寓意关联，认为雨为考生带来好运。

统计偏差：人们对考试期间降雨的记忆更为深刻，可能因“幸存者偏差”强化了这一现象的关联性。

总结：考试后下雨是自然气候条件（梅雨季、季风影响）与考生心理状态共同作用的结果，部分年份可能因人工降雨措施而叠加。这一现象更多被赋予文化象征意义，而非具有科学必然性。