关于大学考试是否应该分开的问题，不同场景和考试类型存在差异化的要求。以下是综合分析：

一、高考等国家级统一考试

统一性和公平性

全国统一试卷确保不同地区考生在相同难度和内容下竞争，避免因地区教育资源差异导致的不公平。

安全性和成本控制

若试卷分开保管，一旦泄露需重新命题，成本高昂且风险较大。

考试流程规范

统一考试便于组织和管理，如教师资格考试等部分科目虽可分阶段进行，但整体流程仍需统一协调。

二、大学内部考试

考试内容关联性

理综等科目包含物理、化学、生物等交叉知识，合并考试更能体现学生综合应用能力。

效率与时间管理

合并考试减少考生切换科目的时间损耗，提高整体考试效率。

动态调整机制

学生成绩具有动态性，分班可能导致资源分配滞后于实际学习能力。

三、特殊考试类型

职业资格证考试

部分考试（如初级会计）要求考生在一年内通过多科，分开考试会打乱备考计划。

线上考试规范

线上考试通常禁止分屏操作，分屏可能被判定为作弊行为。

四、反对分班的观点

心理与资源压力

分班可能加剧学生间的竞争焦虑，且优质资源可能向高分班级倾斜。

动态发展性

学生成绩受学习习惯、辅导等因素影响，分班可能无法准确反映长期学习潜力。

总结

是否分班需根据考试性质和目的判断。高考等国家级统一考试因公平性、成本等限制通常保持统一试卷；大学内部考试则可根据学科特点灵活调整。对于特殊考试，需结合行业规范和实际需求制定规则。