招教考试的评价方式主要属于 常模参照性评价，以下是具体分析：

一、评价方式类型

常模参照性评价

招教考试通过将考生成绩与整体考生群体（常模）进行比较，确定考生在群体中的相对位置（如排名、分数段）作为评价依据。这种评价方式具有 甄选性强的特点，常用于选拔优秀人才、分类排队（如教师招聘中的录用筛选）。

目标参照性评价

主要用于衡量考生是否达到预设的教学目标，如教师资格考试。它关注考生对知识的掌握程度，而非相对位置，不适用于选拔性场景。

二、与其他评价类型的区别

个体差异内评价：

仅比较考生自身不同阶段的表现（如前后测试对比），或评价不同能力维度（如知识与技能），不涉及群体比较。

绝对性评价：以固定标准（如满分100分）衡量考生是否达标，如课程结束后的闭卷考试。

三、应用场景说明

教师招聘考试通常包含笔试和面试两个环节：

笔试：考察教育知识、学科专业知识等，可能采用选择题、案例分析等题型。

面试：通过情景模拟、角色扮演等方式，评估教学设计、课堂管理、沟通能力等综合素质。

面试评价标准注重 教学目标达成度（如教学方法运用、教学环节规范性）和 非教学能力（如职业道德、心理素质）。

四、总结

招教考试以 常模参照性评价为核心，通过相对位置筛选适配教师，同时结合面试等环节全面评估考生素质，旨在优化教师队伍结构，提升教育教学质量。